Публикации по теме «Методические разработки»

Воспитывать уважение и чувство благодарности к защитникам Отечества, патриотические чувства.

Использование предложенного материала позволит педагогам начальной школы в интересной форме познакомить детей с правовыми знаниями. Данный классный час предназначен для проведения в 1 – 2 классах, при первом знакомстве с Конституцией РФ.

Электричество это друг без которого невозможна современная жизнь, но и враг, опасность, требующая строгого соблюдения правил безопасности для предотвращения несчастных случаев

Разбираем чипсы на детали: картофельные слитки. Урок-разоблачение для 5–6 классов, где жир оставляет следы, а Е-шки крадут вкус. С советами, как выжить, если очень хочется хрустеть. Готов к превращению в презентацию — берегите желудки!

Дискуссия, которая расколет любой дружный класс: «Молоко — друг или враг?». Мы не ругались, а превратились в учёных: изучали состав, искали «подозрительных жителей» вроде лактозы и в итоге вывели золотое правило. Теперь дети пьют молоко (или кефир) осознанно. Готовый материал для урока — вашему вниманию!

Цель: Расширить знания детей о транспорте, познакомить с историей первого автомобиля. Задачи: 1. Образовательные: Познакомить с историей первого в мире автомобиля (простыми словами). Упражнять в умении классифицировать транспорт (наземный, водный, воздушный; грузовой, пассажирский, специальный). Активизировать словарь: названия транспортных средств (легковая, грузовик, самосвал, автобус, скорая помощь, пожарная и т.д.). Упражнять в правильном произношении звуков (особенно шипящих: шина, щётка, машина). Учить давать развернутые ответы на вопросы.

Цель: Закрепить основные знания о правилах безопасного поведения на дороге. Задачи: 1. Познакомить/закрепить понятия: «светофор», «пешеходный переход», «тротуар», «проезжая часть». 2. Учить различать и понимать значение сигналов светофора (красный, желтый, зеленый). 3. Упражнять в выполнении действий в соответствии со сигналом. 4. Развивать внимание, память, навыки безопасного поведения. 5. Воспитывать дисциплинированность на дороге.

Задачи: 1. Научить детей простому способу создания полезной вещи — закладки. 2. Закреплять навыки работы с шаблоном, ножницами и клеем. 3. Развивать мелкую моторику, творческое воображение (при оформлении мордочки). 4. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к книгам, желание помогать.

1. Образовательные: o Познакомить с понятием мультипликация (анимация) – оживление картинок. o Дать представление о команде специалистов: режиссёр, сценарист, художник-мультипликатор, оператор, актёр озвучки. o Познакомить с основными видами мультипликации: рисованная, кукольная (объёмная), пластилиновая. o Обогащать словарь: мультипликация, анимация, сценарий, кадр, озвучка, режиссёр. 2. Развивающие: o Развивать речевую активность через ответы на вопросы и обсуждение. o Развивать творческое мышление, воображение и фантазию. o Развивать интерес к самостоятельному творческому процессу.

Работа с текстом. Отработка умения применять различные виды чтения для извлечения информации из текста.

Урок русского языка во 2 классе проводится в форме урока-сказки (урока-путешествия) по теме «Путешествие в королевство “Части речи”». Выбранная игровая форма позволяет повысить мотивацию младших школьников, поддерживать устойчивое внимание и создать ситуацию успеха для каждого ребёнка.

Данная презентация нацелена на расширение знаний учеников о героических страницах истории нашего Отечества, воспитание патриотизма, гражданственности, чувства гордости и уважения к историческому прошлому Родины.

Конкурсная программа "Нескучная Осень"направлена на актуализацию знаний об осени · расширение кругозора, обогащение словарного запаса · развитие речи · создание эмоционально-радостной атмосферы праздника · формирование коммуникативных умений · развитие творческих способностей.

Урок литературы в 8 классе по произведению М.Ю. Лермонтова "Мцыри"

Материал предназначен для учителей начальных классов, классных руководителей для подготовки праздника "День матери".

Цель занятия: Развитие речи, музыкального слуха, чувства ритма, крупной и мелкой моторики у детей через логоритмические упражнения на тему леса и деревьев. Задачи: Коррекционные: формирование правильного произношения звуков, улучшение интонационной выразительности, нормы дыхания. Развивающие: развитие крупной и мелкой моторики, координации движений, чувства ритма и музыкального слуха. Воспитательные: воспитание интереса к природе, бережного отношения к лесу и деревьям.

Цель занятия: Развитие речи, музыкального слуха, чувства ритма, крупной и мелкой моторики у детей через логоритмические упражнения на тему ягод и грибов. Задачи: Коррекционные: формирование правильного произношения звуков, улучшение интонационной выразительности, нормализация дыхания. Развивающие: развитие крупной и мелкой моторики, координации движений, чувства ритма и музыкального слуха. Воспитательные: воспитание интереса к природе, любви к родным краям, бережного отношения к дарам леса.

Цель занятия: Развитие речи, музыкального слуха, чувства ритма, крупной и мелкой моторики у детей через логоритмические упражнения на зимнюю тематику. Задачи: Коррекционные: формирование правильного произношения звуков, улучшение интонационной выразительности, нормализация дыхания. Развивающие: развитие крупной и мелкой моторики, координации движений, чувства ритма и музыкального слуха. Воспитательные: воспитание интереса к зимней природе, любви к спорту и активному отдыху.

Конспект НОД по логоритмике. Цель занятия: Развитие речи, музыкального слуха, чувства ритма, крупной и мелкой моторики у детей через логоритмические упражнения на праздничную тематику Дня России и народного единства. Задачи: Коррекционные: формирование правильного произношения звуков, улучшение интонационной выразительности, нормализация дыхания. Развивающие: развитие крупной и мелкой моторики, координации движений, чувства ритма и музыкального слуха. Воспитательные: воспитание чувства гордости за свою страну, уважение к традициям и культурам разных народов России.

Занятие "Микробы и вирусы" начинается с увлекательного введения в невидимый мир микроорганизмов. Дети знакомятся с понятием "микробы", узнают, почему их нельзя увидеть без микроскопа, где они обитают и как передвигаются, с акцентом на важность гигиены рук. После физкультурной паузы, посвящённой профилактике простуды, обсуждаются вирусы: их природа как внутриклеточных паразитов, способы распространения и вызываемые ими заболевания. Основная часть занятия завершается активным обсуждением мер личной безопасности и профилактики инфекций. В рефлексии дети делятся новыми знаниями и советами.